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[LEVANDO A IA À SALA DE AULA – AVALIAÇÃO COM A IA]

Além de servir como um tutor personalizado, ajudando os alunos a aprenderem novos conceitos ou como assistente de ensino, criando mais tempo para os professores envolverem-se diretamente com os alunos, há também muitas promessas sobre avaliação com IA. Seja lutando contra montanhas de papeis para dar nota, querendo fornecer um feedback mais específico aos seus melhores alunos ou se sentindo sobrecarregado pela tarefa de coletar dados da sala de aula. Essas ferramentas oferecem uma solução oportuna. Elas fornecem feedback instantâneo adaptado à jornada de aprendizado única de cada aluno. Mais do que apenas um assistente de avaliação, essas ferramentas são aliadas valiosas no gerenciamento dos dados da sala de aula, transformando tarefas tediosas em processos eficientes.

Ao selecionar uma ferramenta de IA para auxiliar na avaliação, considere os seguintes recursos principais:

• Feedback Instantâneo: A ferramenta fornece oportunidades para intervenções oportunas, permitindo que os alunos aprimorem as suas habilidades baseado em feedback construtivo?

• Aprendizado Personalizado: A ferramenta se ajusta à performance de cada aluno, permitindo o domínio de habilidades individualmente?

• Análise Baseada em Dados: A ferramenta fornece insights sobre o progresso de cada aluno? Você é capaz de identificar tendências e áreas de melhora, para ajustar as estratégias de ensino de acordo com?

• Promove o Diálogo Aberto: A ferramenta promove o diálogo ativo entre você e seus alunos?

Vamos conferir um exemplo de uma ferramenta de IA de avaliação para redações.

OI! Sou Mandy Figueroa, Product Owner do Protótipo Criterion Interactive e te guiarei pelo nosso aplicativo.

Esse produto fornece exemplos de como a IA pode ajudar, mas não substituir os professores nas salas de aulas, providenciando economia de tempo e estrutura. Mas ela ainda depende do professor para orientação prática e treinamento aos seus alunos. O protótipo foi construído com base no Fluxo do Usuário. Mas nós focaremos nos lugares nos quais a IA fornece aos professores e alunos mais benefícios, dando notas e fornecendo feedback aos alunos.

Para começar, o professor cria a atividade e depois o aluno trabalhará no planejamento de sua redação e na escrita da primeira versão. O foco principal da primeira versão é planejar e executar esse plano. O foco da segunda versão é a revisão da resenha para garantir que ela esteja alinhada com os padrões de um gênero específico. Nesse caso, redação persuasiva.

Os professores poderão revisar as notas provisórias e os feedbacks gerados pela IA antes que os alunos comecem a revisar suas redações. O foco da terceira versão é editar a resenha para melhorar a ortografia e a correção gramatical. Os professores poderão novamente revisar as notas provisórias e os feedbacks gerados pela IA, antes dos alunos começarem essa fase.

Os professores que testaram o protótipo gostaram da estrutura do aplicativo para ajudá-los a gerenciar as atividades em suas salas de aulas. Começaremos a nossa demonstração com a fase de configuração e planejamento, que guiará professores e alunos a criarem suas primeiras versões. O primeiro passo é para os professores criarem a atividade para seus alunos no aplicativo do professor. Guiamos o professor passo a passo durante o processo de criação. Eles podem escolher o gênero da resenha, os objetivos de aprendizado que serão trabalhados na atividade. E depois eles podem escolher quais instruções de escrita estarão disponíveis aos alunos.

Agora estamos mudando para o aplicativo do aluno.

Pesquisas mostram que os alunos geralmente têm dificuldades de como planejar a sua escrita, mas quanto mais os alunos passam planejando a sua redação, mais efetiva será a sua escrita, e de maior qualidade. Então nós os auxiliamos durante o processo de planejamento. Os alunos refletem sobre suas principais ideias, priorizam suas principais ideias, e geram detalhes de apoio relacionados a cada ideia usando uma estratégia instrucional validada.

Depois do aluno concluir a fase de planejamento, eles podem utilizar esse plano para escrever sua primeira versão. Por exemplo, aqui o aluno está escrevendo o primeiro parágrafo da sua principal ideia e ele possui acesso à ideia e aos detalhes de apoio que eles geraram durante o brainstorming. Depois de escrever cada parágrafo, os alunos podem solicitar feedbacks da IA. Utilizamos modelos de IA para fazer análises de seus parágrafos e para identificar o quanto seus parágrafos estão alinhados com os detalhes de apoio que eles incluíram em seus planos e para identificar se o parágrafo está muito longo ou muito curto e se o aluno escreveu boas transições entre seus detalhes de apoio.

Enquanto os alunos trabalham em suas primeiras versões, os professores podem querer revisar os feedback gerados pelo sistema para ajudar os alunos a incorporarem mais das principais ideias e detalhes de apoio nas resenhas. Depois do aluno terminar de escrever e ajustar todos os seus parágrafos, eles então podem submeter a sua primeira versão.

Nesse ponto, os professores poderão revisar a resenha e a nota gerada pela IA, o que nos leva à fase de revisão.

No próximo passo os professores utilizam o aplicativo do professor para ler as resenhas que os alunos submeteram, e depois para revisar as notas geradas pela IA atribuídas a eles, baseadas nas rubricas com as quais as notas são geradas. Os professores podem visualizar as rubricas a qualquer momento durante esse processo e um recurso futuro está sendo planejado para permitir aos professores personalizarem as rubricas para alinhá-las aos seus padrões e às políticas de avaliação da escola. Depois que o professor revisar todas as notas e substituir aquelas com as quais não concorda, eles podem continuar para o próximo passo, que é revisar as atividades de revisão que geramos para o aluno.

Essas são baseadas nas notas e fornecem ao aluno feedback gerado pelo sistema na forma de um elogio, uma pergunta e uma sugestão para ajudá-los a melhorar a sua nota. O professor pode priorizar esse feedback e eles podem editar ou ocultar quaisquer feedbacks com os quais discorda, tal como criar novos feedbacks.

Depois que os professores verem como seus alunos estão pontuando na rubrica de redação persuasiva, eles podem optar por dar uma aula sobre como identificar e abordar uma posição alternativa em uma redação, por exemplo. Mas eles não precisarão adicionar individualmente essa mensagem de feedback a cada redação do aluno que precisar dela. O programa já faz isso para eles.

Depois dos professores terem revisado a primeira versão, eles podem devolvê-la ao aluno para que eles façam alterações de acordo com o feedback recebido. Depois que os alunos fizerem essas alterações, eles enviarão a redação de volta ao professor e o professor fará o mesmo processo, só que em vez de analisar as tarefas de revisão para alinhá-las com o gênero em que o aluno está escrevendo, eles examinarão as tarefas de edição relacionadas ao uso de pontuação, letras maiúsculas e ortografia da redação.

Depois que o professor perceber quais erros gramaticais são os mais comuns, ele pode dividir os alunos em grupos, ou atendê-los individualmente, para auxiliá-los com erros específicos. Depois que o professor revisar a segunda versão da resenha, os alunos terão a oportunidade de trabalhar nela novamente para criar a sua terceira versão no aplicativo do aluno. Neste ponto, ele pode ler a sua redação e escolher qual das categorias gostariam de trabalhar. Capitalização, uso, pontuação e gramática. Mostramos a eles todos erros que o modelo de IA detectou. Eles podem fazer alterações em suas resenhas para resolver os erros ou ignorar os erros com os quais eles discordam antes de submeterem as suas redações.

Em cada passo do processo, os professores podem reforçar as habilidades de pensamento crítico de seus alunos. Eles recebem feedbacks gerados pela IA, mas estão corretos? Como os alunos devem reagir caso eles discordem? Um dos nossos professores do ensino médio resumiu dessa forma: “A IA tem seu limite… Você é quem possui o pensamento crítico aqui… Eu preciso que você decida se essa é a palavra que você tinha em mente ou se isso é um fragmento de uma sentença.”

Depois que o aluno tiver submetido sua versão final da resenha, o professor poderá revisá-la uma última vez. No aplicativo do professor, os professores poderão visualizar as notas finais geradas pela IA e fazer quaisquer ajustes necessários antes dos alunos visualizarem a sua nota.

Como pode ver, há vários passos nesse fluxo nos quais os professores se beneficiarão das notas e feedbacks gerados pela IA para deixar o processo de revisão mais rápido para uma turma inteira de alunos. O relatório de insights está disponível para ajudar os professores assim que a atividade for iniciada. Irá ajudá-los a acompanhar o progresso da turma e a visualizar padrões de problemas em comum aos alunos.

Um professor do ensino médio de ‘ELA’ que testou nosso protótipo o resumiu dessa forma:

“Quer dizer, ele pode dar nota às resenhas em minutos, enquanto eu levo de duas a três semanas.” Isso ajudará os professores a ganharem mais tempo e a passarem mais tempo ensinando seus alunos com base na performance deles. E é aqui que os professores brilham! Obrigado.

[LEVANDO A IA PARA A SALA DE AULA – APRENDIZAGEM PROFISSIONAL]

Como um educador pronto para mergulhar no mundo emocionante da Inteligência Artificial, você está pronto para adicionar uma camada valiosa à sua experiência de ensino. Aprender sobre IA pode ser intimidador de início. No entanto, uma educação efetiva sobre IA é significativamente melhorada pelo entusiasmo pessoal do educador e à sua dedicação ao sucesso do aluno.

Se juntar a nós nessa série de aprendizagem profissional foi um ótimo primeiro passo. Mas a sua jornada não precisa acabar aqui. Com o constante crescimento da popularidade da IA, mais e mais informações estão disponíveis on-line. À medida que você busca oportunidades de desenvolvimento profissional na IA, considere esses quatro componentes para um ensino e aprendizado impactante.

Desenvolvimento de Habilidade e Conhecimento: Um programa de treinamento de IA robusto deve aprofundar seu entendimento sobre IA em seus vários aspectos. Do fundamental até aspectos mais complexos. Não deve apenas melhorar seu conhecimento, mas também te equipar com as habilidades necessárias para integrar a IA ao seu ensino.

Entender as Capacidades, Riscos e Ética: O programa deve ajudá-lo a compreender o potencial da IA, bem como suas limitações e potenciais riscos. Também é crucial explorar considerações éticas da IA, como privacidade e viés. Compreender esses aspectos irá garantir que você possa ensinar seus alunos sobre o uso responsável das IA.

Soluções de IA Relevantes para a Comunidade: A IA possui o potencial de resolver problemas reais. Um programa de IA valioso te permitirá identificar e explorar como a IA pode abordar problemas nas comunidades de seus alunos. Essa abordagem tornará o aprendizado mais identificável e impactante para seus alunos.

Engajamento Prático nas Criações com IA: Teoria é apenas metade da batalha. Um bom programa de treinamento deve fornecer maneiras práticas para você e seus alunos envolverem-se em criações com IA. Isso pode incluir projetos, atividades ou ambientes sandbox nos quais você pode testar com a criação de simples modelos de IA.

Há cada vez mais oportunidades de desenvolvimento profissional disponíveis. Vamos aprender mais sobre uma dessas oportunidades.

Em um momento, a IA era coisa de um futuro distante, certo? Bem, esse futuro é agora.

Como educadores, precisamos preparar nossos alunos para interagir com a IA de maneira segura, atenciosa e inteligente. Na maior parte do tempo, quando as pessoas escutam ‘Inteligência Artificial’, especialmente um professor, ficamos um pouco intimidados. Você pensa: “Eu não consigo ensinar isso. Eu não sou especialista em tecnologia. Eu não sei tanto sobre Inteligência Artificial”. Mas depois de passar pelo curso de Exploração da IA, eu ganhei muito mais confiança. Mesmo ao longo do curso, houveram algumas vezes que me deparei com um termo ou conceito que eu não conhecia. Mas no fim da lição, eu sabia mais.

Então, primeiro me tornar o aprendiz – isso foi o que de fato me empoderou como educadora. A Exploração da IA fornece várias oportunidades gratuitas e recursos para educadores. De cursos de Desenvolvimento Profissional on-line até guias prático de projeto com IA. Da série webnário até a nossa comunidade de Aprendizagem Profissional. O guia prático da IA e o curso que eu fiz sobre Inteligência artificial me entregou tudo o que eu precisava para ensinar minha turma do ensino fundamental sobre inteligência artificial.

Eu estou realmente inspirada pelo fato de que eles são capazes de compreender esses conceitos. E até alguns dos meus alunos perceberam que eles podem ser essa pessoa que criará algo usando Inteligência Artificial. Eu acho que aprender sobre IA é muito divertido. A IA impacta as nossas vidas, porque você usa o Google Search, robôs tipo a Alexa, Siri, Google. Você usa todo tipo de coisa. Se eu fosse criar coisas no futuro com a IA, faria um robô que traz petiscos enquanto você assiste TV.

Realmente espero que os alunos que experienciarem esse programa, sobretudo, saiam daqui sentindo-se empoderados. Sabendo que a Inteligência Artificial não é só algo que acontece, mas algo que eles podem controlar, algo que eles podem projetar, algo que eles podem influenciar, algo para qual eles podem levar seus valores.

E com isso chegamos ao fim da nossa jornada. Espero que essa série tenha te fornecido com o conhecimento e as habilidades que você precisa, para começar a explorar e formular as suas próprias opiniões sobre a IA na educação. Visite o site IA 101 para Professores em code.org/ai101 para rever os vídeos desta série e para explorar recursos adicionais da Code.org, ETS, ISTE e Khan Academy. Obrigada pela sua presença! Estou ansiosa para ver como você transformará a cara da educação usando Inteligência Artificial.

Fonte Original: Khan Academy - IA para Educação

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